사람의 반응으로부터 자긍심이 형성된다. 자긍심은 자기 개념에 대한 만족도를 나타내며 안정되어 있는 확고한 상태가 아니라 변화 가능한 상태에 있다고 본다. 따라서 본론에서는 자긍심(self-esteem)의 원천, 성취와의 관계, 긍정적측면과 부정적 측면 및 바람직한자긍심에 대하여 기술해 보겠다.
현실에서 공부에 대한 흥미를 지니지 못한 청소년은 교사 및 학교의 주된 관심 대상자에서도 제외되며 도태되기 쉽다. 선행연구에서도 교사 태도, 학급 분위기, 학교 환경, 낮은 학업성취도, 성적, 교사의 무관심 등 이 같은 환경적 요인이 학교폭력과 상관관계를 가진다는 내용을 찾아 볼 수 있다.
교육청 청소년 상담 센터의 상담 중 39%가 학교생활 부적응에 관한 것으로 나타났다. 청소년기의 대부분을 학교에서 보내는 청소년에게 학교생활 부적응은 성공적인 성인기로의 진입에 장벽이 되고 있다. 최근 학교부적응의 원인을 살펴보면 공부하기 싫어서, 선생님의 잔소리와 구타, 학교폭력 등의
측면에 초점을 두고 연구되어 왔다. 첫째는 도덕적 감정에 대한 연구로 그 감정에는 죄의식, 수치심이 있을 수 있고 공감, 자긍심 같은 감정이 포함된다. 둘째는 도덕적 행동의 연구이다. 아동의 도덕적 행동을 관찰함으로써 그 아동이 지니고 있는 도덕적 수준을 판단하는 것이다. 셋째는 도덕적 갈등
긍정적인 감정을 의미하는 것인 반면 사랑한다는 것은 심층적인 감정을 의미한다. 사랑은 때때로 소유의 감정을 동반하기도 한다.
사랑의 의미는 시대에 따라서 변해왔다. 예를 들어 Allan Bloom(1993)은 사랑과 성욕간의 차이가 현대 사회에 들어옴에 따라 모호해지고 있다고 주장한다. Bloom이 관찰한 바
측면에서 부모의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다. 유아에게 있어 부모는 세상에 나와 최초로 맺는 인간관계이기 때문에 출생 후 성장 및 발달 초기에 제공되는 보호, 양육 등의 부모역할은 자녀의 성격과 인성특성을 형성하고, 사회적응 방법, 학습동기와 태도 등 사회화 과정에 큰 영향을 제공하게
한 24시간이상 또는 1박이상 1년이하 체류하는 행위이다.
2.IASET
관광이란 생업과의 계속적인 관련이 없이 외지를 관광하고 체재함으로써 일어나는 관계 및 현상의 총체이다.
3.한국관광공사
일상생활권을 떠난 순수여행목적의 자유인, 그리고 그와 여행목적 및 지역사회와의 상호작용, 그의 여행
Ⅰ. 서론
우리나라 교육기본법에 따르면 “교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여, 인간다운 삶을 영위하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바지함을 목적으로 한다”라고 정의하고
원천을 조사한 결괴 세 집단 모두가 불만족스런 수행, 학기의 마지막 주, 과밀학급과 문제학생의 관리를 심각한 스트레스 원천으로 평가한 사실을 알아내었다.
4. 교사의 직무스트레스와 탈진
1) 교사 직무스트레스의 영향
<직무스트레스의 영향 때문에 나타나는 행동반응 4가지>
① 공격 행동과 태
성취지향적 리더십이다. 이 유형을 가진 리더는 부하에게 과업에 대한 도전적
인 자세를 요구하고 그들이 최고 수준의 임무를 완수할 수 있도록 한다. 리더는 부하
에게 끊임없는 자극을 주며 지속적인 방향 선정을 통해 과업을 달성할 수 있을 것이라
는 신뢰감을 보인다.
1.1.1.2. 상황요